ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИЯ «ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии

Образовательная программа Старт — 1 сентября 2025 г

ПРОФЕССИЯ

«ПСИХОЛОГ-

КОНСУЛЬТАНТ»

с дополнительной подготовкой по системной
поведенческой психотерапии

Программа профессиональной переподготовки с дипломом установленного образца.

Всё, что должен знать и уметь практикующий психолог.

Открываем набор только один раз в год, количество мест ограничено.

Станьте успешным психологом-консультантом, помогайте себе и людям

Старт — 1 сентября 2025 г

ПРОФЕССИЯ

«ПСИХОЛОГ-

КОНСУЛЬТАНТ»

с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии

Психолог — специалист, обладающий системой знаний о работе мозга, психических процессах и проблемах человека, а также профессионально владеющий навыками оказания психологической помощи.

Клиенты обращаются
к психологу:

с запросами на решение конкретных жизненных проблем или оказываясь перед серьёзным жизненным выбором;
за профессиональным объяснением своего психологического состояния и эмоциональных реакций;
при наличии различных невротических состояний, включая тревожно-депрессивные проявления;
с особенностями личности и с широким спектром перенесённых в прошлом психотравм;

с запросом на избавление от конкретных фобий, панических атак, нарушений сна, психосоматических проблем;
испытывая кризис в отношениях с супругами и детьми, с проблемами и конфликтами в межличностных отношениях;
переживающие серьёзную дезадаптацию, а зачастую, потеряв смысл жизни.

Вот почему профессиональная подготовка по психологии
должна быть системной, включать весь спектр необходимых
знаний и навыков, необходимых практикующему
специалисту, и основываться на научном фундаменте.

В чём недостатки большинства существующих образовательных программ по психологии?

Разрозненные знания и отсутствие системного подхода

Как правило, изучается не психология человека и не действительные причины его проблем, а отдельные техники, школы и направления, что не даёт студенту чувства уверенности в своих знаниях.

Теоретические знания без понимания практики работы

Обучение строится на абстрактных, оторванных от практики представлениях, поэтому студент не знает, с чем реально столкнётся, и не получает фактического навыка работы с клиентом.

Научно обоснованные знания подменяются псевдопсихологией

В основе обучения лежат не современные научные знания о мозге и психике человека, но часто просто наивные, а где-то и откровенно вредные психотехники, способные нанести вред психическому состоянию клиента.

Какие знания лежат в основе профессиональной психологической подготовки?

общая и когнитивная психология, включая знания о различных психических процессах и эмоциональных реакциях;
ключевые принципы, лежащие в основе главных психотерапевтических направлений — динамической психотерапии, когнитивно-поведенческой психотерапии, гештальт-терапии и гуманистической психологии;
современный нейронаучный подход в понимании механизмов формирования различных психических состояний и принципов работы психотерапевтических техник;

психофизиология стресса и адаптации, включая знание о психосоматических процессах и соматоформных расстройствах;
специальные области психологии — конфликтология и социальная психология, семейное консультирование, кризисная помощь, детская психология и др.;
психология формирования и развития личности, включая знания о механизмах и способах преодоления личностных и возрастных кризисов.

Только целостная и непротиворечивая система знаний позволяет психологу-консультанту профессионально решать практические задачи в рамках работы с клиентами.

Что нужно уметь
психологу?

создавать доверительный психотерапевтический контакт с клиентом, учитывая его личностные и характерологические особенности;

проводить психотерапевтическую диагностику, системно и целостно анализируя ситуацию клиента и его психическое состояние;

реконструировать когнитивные модели клиента — его субъективное представление о проблемной ситуации, её происхождение и структуру;

определять характер и природу внутреннего конфликта клиента, лежащего в основе его невротических реакций и комплексов;

обладать всем набором психотерапевтических инструментов, позволяющих влиять на непосредственное психоэмоциональное состояние клиента, модифицировать его представления и убеждения, работать с конкретными симптомами, а также гармонизировать системы отношений — с собой, миром и другими людьми;

уметь выстраивать динамику отдельных психотерапевтических сессий и всего психотерапевтического курса в целом;

обладать навыком выстраивания отношений с клиентом в рамках психотерапевтической этики и уметь управлять собственным психоэмоциональным состоянием.

Академия психологии и мышления представляет комплексную образовательную программу с присвоением квалификации

«ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ»

и дополнительной подготовкой
по системной поведенческой психотерапии

5 семестров — за 30 месяцев обучения

~350 часов лекционного материала более 600 часов практики

~450 часов самостоятельной работы

В традициях «вечернего» образования для взрослых — обучение без ущерба для семьи и работы.

Документы об окончании: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Психолог-консультант» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии.

Программа основана на тридцатилетнем опыте работы А.В. Курпатова и соответствует установленным профессиональным и образовательным стандартам.

Стажировка с реальными клиентами после 1-го года обучения, если захотите получить опыт в консультировании.

Сопровождение куратора, который даст обратную связь на практические задания, поможет с организационными моментами и поддержит на протяжении всей программы.

Важно!

Готовим практикующих специалистов.
Даём все необходимые знания и навыки.

1 семестр (1 — 6 мес.)

Познакомитесь с динамической и личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапией, изучите фундаментальные основы практической психологии. Освоите психодиагностические и психотерапевтические инструменты, необходимые для старта в консультировании.

2 семестр (7 — 12 мес.)

Изучите авторскую психотерапевтическую схему А.В. Курпатова для работы с паническими атаками, фобиями и навязчивыми состояниями. Освоите практическую психологию для помощи при невротических состояниях. Получите весь набор профессиональных навыков и универсальных инструментов для консультирования клиентов, включая решение проблем человека с использованием факт-карт.

3 семестр (13 — 18 мес.)

Начнёте изучать дисциплины, которые включает в себя системная поведенческая психотерапия. Научитесь работать с личными и поведенческими особенностями клиента: адаптация к жизни в социуме, коррекция поведенческих моделей, работа с РПП и деструктивными психическими привычками.

4 семестр (19 — 25 мес.)

Продолжите изучать дисциплины, которые включает в себя системная поведенческая психотерапия. Научитесь работать с тревожными, тревожно-раздражительными и депрессивными состояниями. Обучитесь специальным психотерапевтическим техникам работы с каждым из аспектов поведения. Изучите базовые биологические потребности, освоите методы работы с мотивациями и подсознательными желаниями.

5 семестр (26 — 30 мес.)

Финализируете подготовку по специализации «системная поведенческая психотерапия». Изучите ключевые особенности мужской и женской психологии, необходимые для семейного консультирования. Освоите специальные психотерапевтические техники для разрешения конфликтных ситуаций, формирования взаимопонимания, согласования восприятия в ключевых вопросах и т.д.

Обучение обеспечивает системные знания и отработку полученных знаний на практике

Авторские лекции и методические материалы для успешного консультирования клиентов.

Большой объём знаний, который легко усваивается благодаря авторской подаче А.В. Курпатова и его таланту доступно объяснять сложные темы.

Система практических методов, необходимых для работы с клиентом, необходимые инструменты и психотерапевтические техники.

Психотерапевтические разборы А.В. Курпатовым, где вы будете будете наблюдать сессии «психолог-клиент» — с вами будут разбираться причины и характер психологических проблем, объясняться варианты их решения.

Прохождение «пути клиента» для личной трансформации через самостоятельную работу со своими запросами и состояниями.

Отработка практических навыков с использованием чётких инструкций в рамках учебных сессий «психолог-клиент» с однокурсниками.

Закрытое сообщество студентов и выпускников — профессиональное общение, «научные кружки», освоение сопутствующих навыков (профессиональное позиционирование, работа с контентом и т.д.).

Зачётная книжка в вашем личном кабинете, где последовательно отображается ваш прогресс в процессе обучения, достижения и цели.

Коллоквиумы по дисциплинам первого и второго годов обучения, чтобы резюмировать полученные знания и финализировать подготовку по пройденным темам.

Итоговая аттестация для подтверждения полученных знаний и навыков, получения диплома о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Психолог-консультант» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии.

Учебный план

Программа ДПО «Психолог-консультант» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии Академии психологии и мышления

Период обучения: сентябрь 2025 — февраль 2028

Первый семестр сентябрь 2025 — февраль 2026

Дисциплина «Глубинная психология и психодиагностика в консультировании»:

Пройдём первую дисциплину в рамках базовой подготовки профессионального психолога, состоящую из двух модулей:

модуль по глубинной психологии: «Динамическая психотерапия»;
модуль по вершинной психологии: «Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия».

Изучим фундаментальные основы практической психологии:

психоанализ З. Фрейда, индивидуальная психология А. Адлера, аналитическая психология К. Г. Юнга, телесно-ориентированная терапия В. Райха и А. Лоуэна, неофрейдизм К. Хорни, Э. Фромма, Э. Эриксона и др.
личностно-ориентированный подход Б. Д. Карвасарского, эмпатические отношения К. Роджерса, самореализация и самоактуализация А. Маслоу, психология «Значимого Другого» Г. Салливана, экзистенциальные проблемы Л. Бинсвангера и Дж. Бьюдженталя и др.

Обучимся психодиагностическим и психотерапевтическим инструментам:

проективные методы, анализ на основе телесно-ориентированной терапии, «сказкоанализ», техники индивидуальной психологии, экзистенциальный анализ и работа возрастными кризисами и т. д.;
человекоцентричный подход, интерперсональный психоанализ, жизнеизменяющая психотерапия, dasein-анализ и т. д.

Второй семестр март — август 2026

март — май 2026

Дисциплина
«Формула невроза. Психотерапия панических атак и фобий»:

Изучим вторую базовую дисциплину, представляющую собой авторскую психотерапевтическую схему А.В. Курпатова для работы с паническими атаками, фобиями, навязчивыми состояниями и психосоматическими реакциями клиентов, основанную на психотерапевтическом понимании феномена невроза.

Освоим практическую психологию в работе с невротическими состояниями — в частности, с «невротическим симптомом», «внутренним конфликтом», разными типами неврозов с психотерапевтической точки зрения, механизмами адаптации и дезадаптации.

Получим весь необходимый набор профессиональных навыков:

проведение первичной консультации,
проведение психотерапевтической диагностики состояний,
создание у клиента корректной когнитивной модели стресса, панической атаки или конкретной фобии, которая позволяет воздействовать на невротический симптом,
освоение ключевых техник регуляции психоэмоционального состояния,
способы мотивации клиента на выполнение необходимых психотерапевтических практик,
технологии систематической десенсибилизации,
патогенетическая реконструктивная психотерапия и т.д.

июнь — август 2026

Дисциплина «Проблемы человека и их решение. Консультирование с помощью факт-карт»:

Пройдём третью базовую дисциплину, представляющую собой авторскую технологию консультирования А. В. Курпатова с целью выявления причин и механизмов психологических проблем клиента, трансформации его отношения к жизненной ситуации и решения его внутренних противоречий, основанную на когнитивной психологии.

Изучим научно-практическую базу использования технологии факт-карт:

современное понимание мозговых процессов и принципов организации внутреннего ментального пространства человека (М. Рейчел, М. Газзанига, Д. Деннет, М. Грациано и др.);
анализ причин и механизмов возникновения психологических проблем — их выявление, трансформация отношения клиента к жизненной ситуации, решение внутренних противоречий (авторский подход А.В. Курпатова).

Освоим универсальный психотерапевтический инструментарий и научимся применять его для самого широкого круга задач:

системный сбор фактов от клиента, выявление внутренних противоречий и анализ различных стратегий поведения;
системный анализ «внутренней стаи» клиента и «Значимых Других»;
деконструкция проблемы клиента и выявление ключевых багов мышления;
последовательность этапов консультирования с помощью технологии факт-карт;
использование технологии факт-карт в сочетании с другими психотерапевтическими инструментами, в частности, в рамках КПТ.

Третий семестр сентябрь — февраль 2027

сентябрь — октябрь 2026

Коллоквиум по базовым дисциплинам первого года обучения:

Финализируем базовую подготовку психолога — система психотерапевтических знаний и навыков, полученных на первом году обучения:

психология преодоления внутренних конфликтов и комплексов;
психофизиология стресса и терапия невротических расстройств;
механизмы мышления и решение психологических проблем.

Пройдём специальную резюмирующую практику по самостоятельному разбору психотерапевтических кейсов.

Начнём программу
«стажировки» клиентов.

ноябрь 2026 — февраль 2027

Дисциплина «Ракурсы поведения»:

Изучим первую дисциплину в рамках подготовки психолога по системной поведенческой психотерапии.

Научимся работать с личностными особенностями клиента (характера, темперамента, поведенческих моделей) и адаптировать его к гармоничной жизни в обществе.

Научимся работать с особенностями поведения клиента (коррекция индивидуальных поведенческих схем и парадоксальных самоинструкций, работа с расстройствами пищевого поведения, а также деструктивными психическими привычками), с точки зрения ракурсов поведения:

системный ракурс поведения — работа с поведением как с системой адаптивных и дезадаптивных психологических реакций человека;
содержательный ракурс поведения — выявление причин, механизмов и содержания психической дезадаптации, трансформация дезадаптивного состояния клиента;
функциональный ракурс поведения — работа с незавершёнными ситуациями (гештальтами), управление конкурирующими психическими импульсами, снижение интенсивности существующей невротической доминанты и создание новой, направленной на достижение субъективно удовлетворяющего качества жизни;
структурный ракурс поведения — использование инструментов диалектической психологии как высшей формы поведения человека, создание репрезентации в «картине» пациента в соответствии с новым качеством жизни.

Четвёртый семестр февраль — август 2027

февраль — май 2027

Дисциплина «Базовые биологические потребности»:

Изучим третью дисциплину в рамках подготовки психолога по системной поведенческой психотерапии.

Научимся работать с мотивациями клиента и его подсознательными желаниями, провоцирующими невротические конфликты.

Освоим психотерапевтические техники работы с «внутренними конфликтами», обусловленными подсознательными потребностями и мотивами.

июнь — август 2027

Дисциплина «Аспекты поведения»:

Изучим вторую дисциплину в рамках подготовке психолога по системной поведенческой психотерапии.

Научимся работать с тревожными, тревожно-раздражительными и депрессивными состояниями клиента.

Освоим психотерапевтические техники работы с каждым из аспектов поведения:

поведение тела — воздействие на патогенетические звенья разного рода вегетативных дисфункций, систематическая десенсибилизация, использование методов биологической обратной связи, редукция вторичных драйвов и т.д.;
поведение перцепции — техники восприятия пространства и времени, работа с «расширением» пространства и «психическим временем» и т.д.;
апперцептивное поведение — переозначивание, перефокусировка, редукция дезадаптивного дискурсивного поведения, коррекция реакции на провокацию, торможение ошибок восприятия и внешних реакций и т.д.;
речевое поведение — фрустрация иррациональных объяснений, работа с альтернативными прогнозами, изменение субъективной временной перспективы, коррекция категоричных высказываний и оценок, работа с «Я-концепцией» и «Я-функцией» и т.д.;
социальное поведение — коррекция ролевых отношений, их иерархичности и субъективной тяжести, работа с идентичностью и самоидентификацией, а также с «переходной интерсубъективностью» и т.д.

Пятый семестр сентябрь — февраль 2028

сентябрь — октябрь 2027

Коллоквиум по дисциплинам специализации второго года обучения:

Сформируем из полученных на втором году обучения знаний
и навыков единую систему.

Пройдём специальную резюмирующую практику по самостоятельному
разбору психотерапевтических кейсов.

Перейдём на следующий уровень
«стажировки» клиентов.

ноябрь 2027 — январь 2028

Дисциплина «Мужская и женская психология. Семейная психотерапия»:

Изучим ключевые вопросы мужской и женской психологии и рассмотрим основы сексологии в рамках психологического консультирования.

Научимся учитывать особенности мужской и женской психологии в консультировании и в рамках семейной психотерапии.

Освоим психотерапевтические техники семейного консультирования — разрешение конфликтных ситуаций, формирование взаимопонимания между партнёрами, согласование восприятия в отношении верности, сексуальным потребностям, браку, а также трансформации подсознательных установок клиента(ов), связанных с отношениями.

февраль 2028

Итоговый коллоквиум по «вечерней программе» обучения на психолога-консультанта:

Систематизируем полученные
за 2,5 года знания и навыки.

Пройдём необходимые экзаменационные испытания
по итогам всей программы обучения.

Решим формально-организационные вопросы по получению диплома о профессиональной переподготовке на «психолога-консультанта».

Ссылка на это место страницы: #test

Среди огромного количества людей, имеющих дипломы о психологическом образовании к сожалению, не всегда можно встретить квалифицированных специалистов, которые могут работать с самыми разными запросами клиентов. Что неизбежно приводит кризису психотерапии, который сейчас наблюдается. Но только ли отсутствие должной системы психологического образования является причиной? Или это уже следствие?

Более подробно об этом кризисе и что с этим делать, рассказывает А.В.Курпатов в новом эксклюзивном видео «Кризис современной психотерапии: что делать?».

На программе дополнительного профессионального образования «Психолог-консультант» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии вы не только получите целостное знание, но и научитесь применять его для решения практических задач — оказывать психологческую помощь клиентам с разнообразными запросами. Вы получите профессию «психолог-консультант» — это поможет найти свой собственный смысл и почувствовать себя действительно нужным людям, которым вы помогаете.

Нарастающий стресс, панические атаки, тревожные и депрессивные расстройства, кризисные ситуации в жизни — огромный спектр психологических проблем характерен текущему времени. Статистика показывает, что в будущем эти проблемы будут только нарастать, а вместе с ними и спрос на рынке психологических услуг.

Любой рынок функционирует по правилу: спрос формирует предложение. И действительно, сейчас он перенасыщен теми, кто предлагает психологическую помощь. Но только клиентских запросов, которые так и остаются нерешенными, огромное количество. Почему так происходит?

В эксклюзивном видео Андрей Курпатов рассказал, какие факторы влияют на формирование психологических услуг, которые действительно смогут закрывать большой спектр запросов клиентов на психологическую помощь. И как следствие, выиграть в конкуренции на этом рынке, не прибегая к демпингу. Смотрите до конца и узнайте подробнее.

На программе дополнительного профессионального образования «Психолог-консультант» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии за 2,5 года вы изучите необходимые дисциплины, чтобы стать квалифицированным специалистом. Вы сможете помогать людям и не бояться конкуренции.

Доступность информации в современном мире иногда пугает, порой и вместе с её «качеством». Особенно, когда мы говорим о психологии и психологической помощи людям. Только подумайте, что каждый желающий может взять инструкцию и «провести диагностику депрессии за 5 минут», а потом «найти истинные причины внутреннего конфликта» или «избавиться от фобии за полчаса раз и навсегда».

В эксклюзивном видео Андрей Курпатов рассказал, почему в психологии не получится просто взять и действовать по инструкции. Ответил на вопрос, какими знаниями и инструментами должен владеть психолог, чтобы помогать клиентам преодолевать вызовы нового времени, помогая ему с решением разного рода запросов и преодолением непростых состояний.

На программе дополнительного профессионального образования «Психолог-консультант» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии за 2,5 года вы изучите необходимые дисциплины, чтобы стать высококвалифицированным специалистом. Получите целостное фундаментальное знание о психике человека, освоите весь спектр психотерапевтических техник и инструментов для психологической помощи людям.

Никто не будет спорить, что человек сам по себе организован очень сложно. И каждый уровень этой организации имеет свои закономерности, конфликт которых приводит к различным психологическим проблемам и трудностям.

Откуда же взялся миф, что психология — несерьёзная наука, а помогать себе и людям можно без специального образования? В эксклюзивном видео Андрей Курпатов рассказал, почему психология — это сложная область знаний и сфера деятельности, которая не приемлет наивного подхода. Целостные системные фундаментальные знания и глубокое понимание необходимы для тех специалистов, которые занимаются непосредственно психологическим консультированием, но также они могут быть использованы для профессионального развития в других областях. Например, в маркетинге и управлении персоналом, менеджменте и BigData, образовании. Смотрите видео и узнайте подробнее.

На программе дополнительного профессионального образования «Психолог-консультант» с дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии за 2,5 года вы изучите все необходимые дисциплины, получите целостные системные знания. Сможете работать с клиентами или успешно развиваться в своей профессии.

Ссылка на это место страницы: #form

Cамый известный психотерапевт России, автор десятков бестселлеров. Совокупный тираж его книг превышает 8 млн экземпляров, многие из них переведены на 9 языков, включая английский, китайский, шведский, сербский, греческий и др. В России А. В. Курпатов является автором номер один — его книги продаются самым большим тиражом, опережая всех как российских, так и зарубежных авторов.
В России А.В. Курпатов является автором номер один — его книги продаются самым большим тиражом, опережая всех как российских, так и зарубежных авторов.

А.В. Курпатов начал свою научную и практическую деятельность под руководством профессоров О.Н. Кузнецова, А.Н. Алёхина, В.И. Курпатова и др. ещё в процессе обучения в Военно-медицинской академии. К концу четвёртого курса А.В. Курпатов подготовил к печати свою первую монографию «Философия психологии. Формирование и развитие личности» (1995), которая была высоко оценена Л.М. Веккером, а на шестом курсе написал свою первую научно-популярную книгу «Счастлив по собственному желанию. 12 шагов к душевному здоровью» (1997), параллельно работая на отделении неврозов и интегративной психотерапии.
В целом, научные работы А.В. Курпатова охватывают широкий спектр актуальной проблематики в области пограничной психиатрии, психотерапии, психологической теории и философской антропологии — библиотерапия и психотерапевтическое сопровождение процесса развития личности, гуманистический континуум когнитивно-поведенческой психотерапии и системная поведенческая психотерапия, способ адаптации проективных психодиагностических тестов под задачи исследования, психологическая и психофизиологическая адаптация к непривычным условиям существования, социально-стрессовые расстройства, методология психософии и методологический анализ системного и интегративного подходов в психотерапии, оригинальная авторская типология, социобиопсихологические исследования различных видов поведения, разработки в области искусственного интеллекта с использованием данных о работе мозга человека и др.
В общей сложности А. В. Курпатов является автором более сотни научных работ, в том числе 12-ти монографий по медицине, психологии и философии, участвовал в работе десятков научных конференций как в России, так и за рубежом.
После тяжёлой болезни (периферический паралич Гийена-Барре) А.В. Курпатов был комиссован из рядов вооруженных сил и начал работать в гражданском здравоохранении — сначала врачом-психотерапевтом кризисного отделения Клиники неврозов им. академика И.П. Павлова под руководством М.В. Семёновой-Тян-Шанской, а затем возглавил Санкт-Петербургский городской психотерапевтический центр, который также выполнял функции организационно-методического отдела по психотерапии Комитета по здравоохранению Администрации Санкт-Петербурга. Под его началом в центре работали выдающиеся врачи-психотерапевты — Г.Г. Аверьянов (с 2005 года — руководитель «Клиники психологического консультирования Андрея Курпатова»), Д.В. Ковпак (президент Ассоциации КПТ), М.В. Бухарина, А. Захаренкова, медицинские психологи И. Павлова, О. Полетаева и др.
В период руководства Городским психотерапевтическим центром А.В. Курпатов создал и реализовал две общегородские программы по развитию психотерапевтической и медико-психологической помощи в Санкт-Петербурге. Программа научных исследований центра включала изучение эффективности психотерапии при тревожно-депрессивных расстройствах, психосоматических заболеваниях, в рамках суицидологии, сексологии, при расстройствах пищевого поведения и т.д., а также эпидемические исследования и структуры соответствующих дискурсов. Была учреждена и с тех пор уже более двадцати лет дважды в год проводится научно-практическая конференция «Клинические Павловские чтения» — крупнейшая на Северо-Западе РФ конференция по пограничным психическим расстройствам и психотерапии.
В этот же период А.В. Курпатов формализовал научный аппарат созданной им «системной поведенческой психотерапии», реализующей нейронаучный подход. А.В. Курпатов не только вернул интерес психологов и психотерапевтов к фундаментальным открытиям великих отечественных учёных — И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, Л. С. Выготского, А. Р. Лурии, П. К. Анохина и др., — но и показал, что взаимодополняя друг друга, и в свете современных научных данных о работе мозга, они образуют универсальную теоретическую базу для психотерапевтической психологии и патопсихологии, психотерапевтической диагностики и практики. Более того, системный анализ, осуществлённый А.В. Курпатовым, показывает, что любое психотерапевтическое направление, может быть наилучшим образом понято именно с точки зрения нейронаучного подхода, что, в свою очередь, существенно увеличивает его эффективность.
В рамках системной поведенческой психотерапии были созданы уникальные технологии лечения панических атак, тревожно-депрессивных расстройств, изолированных фобий, кризисных состояний и др., а также эффективная система краткосрочного консультирования супружеских пар и разрешения детско-родительских конфликтов и т.д. Монография «Руководство по системной поведенческой психотерапии» (2006) была высоко оценена главным психотерапевтом Министерства здравоохранения РФ, создателем личностно-ориентированной реконструктивной психотерапии Б.Д. Карвасарским как полноценная докторская диссертация.
С конца 90-х годов прошлого века А.В. Курпатов активно занимался вопросами повышения уровня психологической культуры населения, пытаясь преодолеть прежние иррациональные общественные представления о психических расстройствах и психотерапии. Например:
- обращение к психологу воспринималось как проявление «слабости» или сумасшествия;
- ни у клиентов, ни даже у врачей непсихиатрических специальностей не было понимания, что «вегетососудистая дистония» является неврозом, а вовсе не сердечным заболеванием, как привыкли о ней думать (в результате пациенты с паническими атаками оказывались на приеме психолога-психотерапевта, в среднем, только через 7,5 лет с первого обращения к врачу);
- депрессивные расстройства воспринимались в обществе как «лень», «от безделья», — не было понимания, что это именно болезнь, причем чреватая летальным исходом (при этом, в конце 90-х Россия вышла на первое место в мире по числу суицидов):
- не существовало понимания опасности игровой зависимости («однорукие бандиты», казино и т.д.), а также не было клинического понимания алкоголизма (рассматривался как «бытовое пьянство») и т.д.
Всем этим и многим другим вопросам и была посвящена просветительская деятельность А.В. Курпатова — создание популярных книг по психологии и психотерапии, авторские колонки в газетах и журналах, выступления на радио и телевидении, публичные лекции, активная работа в качестве эксперта Экспертного совета при Председателе Совета Федерации ФС РФ.

В конце концов, эта работа сделала возможным создание авторской программы «Доктор Курпатов», которая выходила в эфир сначала на телеканале «Домашний», а с 2006 года на «Первом канале». По общему мнению профессионалов данная программа стала ключевой поворотной точкой изменения отношения к психологии и психотерапии в России и странах ближнего зарубежья: широкий зритель узнавал в героях программы свои проблемы и психологические состояния, и видел, что такого рода задачи могут быть решены с помощью специалиста — психолога и психотерапевта.
Последующая работа А.В. Курпатова на протяжении 7 лет в качестве руководителя крупнейшего в России холдинга по производству телевизионного контента «Красный квадрат», сделала возможным разработку эффективной технологии бизнес-управления, основанной на знаниях о психологии человека, а также научно-обоснованного подхода к коучингу.

В частности, результатом этой работы стали онлайн-курсы по бизнес-консультированию и серия книг «Академия смысла для бизнеса» («Мозг и бизнес», «Факт-карты для бизнеса», «Стратегическое мышление в бизнесе»). Работа в этом направлении продолжается, поскольку А.В. Курпатов является консультантом и коучем крупнейших российских компаний, их топ-менеджмента и собственников. Кроме того, большой объем исследований в этой области А.В. Курпатов осуществляет в рамках руководства Лабораторией нейронаук и поведения человека ПАО «Сбербанк».
Если в конце 90-х, начале 2000-х одной из важнейших задач было повышение уровня психологической культуры, то в начале 10-х ключевой проблемой и уже не только для России, но и для всего мира стали:
- нарастающая цифровая и игровая (на сей раз от компьютерных игр и виртуальной реальности) зависимости, приводящие к симптоматике, схожей с дереализацией и деперсонализацией, дисморфофобией и расстройствами аутистического спектра, а также напрямую влияющие на рост показателей синдрома дефицита внимания детей и взрослых, количества депрессивных расстройств и суицидов, включая такую симптоматику как апатия, ангедония, выгорание и т.д.;
- неуправляемая и спонтанно нарастающая в рамках цифровой среды атомизация общества, утрата чувства доверия к другим людям и общественным институтам, трансформация самих этих ключевых социальных институтов — брак и гендерные отношения, образование и этические нормы, детско-родительские отношения и нарастающий поколенческий разрыв и т.д., и т.п.;
- наконец, неуклонное снижение качества и глубины мышления — начиная со способности выявлять смысл текстовых и аудиовизуальных сообщений, заканчивая широтой (узостью) выбора когнитивных эвристик, навыков создавать представление о внутреннем мире и мотивах другого человека (theory of mind), заканчивая неспособностью человека принять осмысленное решение, создавать стратегические планы и т.д.
В настоящее время все эти тенденции обрели видимые очертания, подтверждены многочисленными исследованиями, и существует научный консенсус на этот счёт. Однако, в начале 10-х годов, когда А.В. Курпатов только начал выступать с объяснением неизбежности данных трансформаций, его анализ и предупреждения не воспринимались в достаточной степени серьезно, и, напротив, зачастую подвергались огульной и непрофессиональной критике.
О соответствующих угрозах А.В. Курпатов рассказывал в своих публичных лекциях (например, серия лекции в лектории «Прямая речь»), просветительских статьях (например, серия статей в журнале «Сноб»), многочисленных интервью и книгах серии «Академия смысла». Широко известным стали его доклады на Международном экономическом форуме в Давосе, в Совете Федерации Федерального Собрания РФ и др.
В 2014 году А.В. Курпатов основал в Санкт-Петербурге на собственные средства Интеллектуальный кластер «Игры разума», в котором, кроме множества просветительских проектов (гуманитарный лекторий «Александрийская библиотека», научно-популярный лекторий «Зануда» и др.), были учреждены и начали свою работу Высшая школа методологии, занимающаяся исследовательскими проектами (например, «Человеческий фактор», создание системы типологической оценки и т.д.) и Академия смысла — система обучения мышлению нового формата.

К 2024 году курсы и образовательные проекты А.В. Курпатова — как офлайновые, так и онлайновые, — прошли более 65 000 человек. Программы, создаваемые на базе Академии смысла, посвящены психологической и психотерапевтической проблематике, а также развитию навыков эффективного мышления, обучению соответствующим инструментам, созданным А.В. Курпатовым, — факт-карты, векторное кольцо, распаковка смыслов, поле дискурса и многие другие.

Cамый известный психотерапевт России, автор десятков бестселлеров. Совокупный тираж его книг превышает 8 млн экземпляров, многие из них переведены на 9 языков, включая английский, китайский, шведский, сербский, греческий и др.
В России А.В. Курпатов является автором номер один — его книги продаются самым большим тиражом, опережая всех как российских, так и зарубежных авторов.

А.В. Курпатов начал свою научную и практическую деятельность под руководством профессоров О.Н. Кузнецова, А.Н. Алёхина, В.И. Курпатова и др. ещё в процессе обучения в Военно-медицинской академии. К концу четвёртого курса А.В. Курпатов подготовил к печати свою первую монографию «Философия психологии. Формирование и развитие личности» (1995), которая была высоко оценена Л.М. Веккером, а на шестом курсе написал свою первую научно-популярную книгу «Счастлив по собственному желанию. 12 шагов к душевному здоровью» (1997), параллельно работая на отделении неврозов и интегративной психотерапии.
В целом, научные работы А.В. Курпатова охватывают широкий спектр актуальной проблематики в области пограничной психиатрии, психотерапии, психологической теории и философской антропологии — библиотерапия и психотерапевтическое сопровождение процесса развития личности, гуманистический континуум когнитивно-поведенческой психотерапии и системная поведенческая психотерапия, способ адаптации проективных психодиагностических тестов под задачи исследования, психологическая и психофизиологическая адаптация к непривычным условиям существования, социально-стрессовые расстройства, методология психософии и методологический анализ системного и интегративного подходов в психотерапии, оригинальная авторская типология, социобиопсихологические исследования различных видов поведения, разработки в области искусственного интеллекта с использованием данных о работе мозга человека и др.
В общей сложности А. В. Курпатов является автором более сотни научных работ, в том числе 12-ти монографий по медицине, психологии и философии, участвовал в работе десятков научных конференций как в России, так и за рубежом.
После тяжёлой болезни (периферический паралич Гийена-Барре) А.В. Курпатов был комиссован из рядов вооруженных сил и начал работать в гражданском здравоохранении — сначала врачом-психотерапевтом кризисного отделения Клиники неврозов им. академика И.П. Павлова под руководством М.В. Семёновой-Тян-Шанской, а затем возглавил Санкт-Петербургский городской психотерапевтический центр, который также выполнял функции организационно-методического отдела по психотерапии Комитета по здравоохранению Администрации Санкт-Петербурга. Под его началом в центре работали выдающиеся врачи-психотерапевты — Г.Г. Аверьянов (с 2005 года — руководитель «Клиники психологического консультирования Андрея Курпатова»), Д.В. Ковпак (президент Ассоциации КПТ), М.В. Бухарина, А. Захаренкова, медицинские психологи И. Павлова, О. Полетаева и др.
В период руководства Городским психотерапевтическим центром А.В. Курпатов создал и реализовал две общегородские программы по развитию психотерапевтической и медико-психологической помощи в Санкт-Петербурге. Программа научных исследований центра включала изучение эффективности психотерапии при тревожно-депрессивных расстройствах, психосоматических заболеваниях, в рамках суицидологии, сексологии, при расстройствах пищевого поведения и т.д., а также эпидемические исследования и структуры соответствующих дискурсов. Была учреждена и с тех пор уже более двадцати лет дважды в год проводится научно-практическая конференция «Клинические Павловские чтения» — крупнейшая на Северо-Западе РФ конференция по пограничным психическим расстройствам и психотерапии.
В этот же период А.В. Курпатов формализовал научный аппарат созданной им «системной поведенческой психотерапии», реализующей нейронаучный подход. А.В. Курпатов не только вернул интерес психологов и психотерапевтов к фундаментальным открытиям великих отечественных учёных — И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, Л. С. Выготского, А. Р. Лурии, П. К. Анохина и др., — но и показал, что взаимодополняя друг друга, и в свете современных научных данных о работе мозга, они образуют универсальную теоретическую базу для психотерапевтической психологии и патопсихологии, психотерапевтической диагностики и практики. Более того, системный анализ, осуществлённый А.В. Курпатовым, показывает, что любое психотерапевтическое направление, может быть наилучшим образом понято именно с точки зрения нейронаучного подхода, что, в свою очередь, существенно увеличивает его эффективность.
В рамках системной поведенческой психотерапии были созданы уникальные технологии лечения панических атак, тревожно-депрессивных расстройств, изолированных фобий, кризисных состояний и др., а также эффективная система краткосрочного консультирования супружеских пар и разрешения детско-родительских конфликтов и т.д. Монография «Руководство по системной поведенческой психотерапии» (2006) была высоко оценена главным психотерапевтом Министерства здравоохранения РФ, создателем личностно-ориентированной реконструктивной психотерапии Б.Д. Карвасарским как полноценная докторская диссертация.
С конца 90-х годов прошлого века А.В. Курпатов активно занимался вопросами повышения уровня психологической культуры населения, пытаясь преодолеть прежние иррациональные общественные представления о психических расстройствах и психотерапии. Например:
- обращение к психологу воспринималось как проявление «слабости» или сумасшествия;
- ни у клиентов, ни даже у врачей непсихиатрических специальностей не было понимания, что «вегетососудистая дистония» является неврозом, а вовсе не сердечным заболеванием, как привыкли о ней думать (в результате пациенты с паническими атаками оказывались на приеме психолога-психотерапевта, в среднем, только через 7,5 лет с первого обращения к врачу);
- депрессивные расстройства воспринимались в обществе как «лень», «от безделья», — не было понимания, что это именно болезнь, причем чреватая летальным исходом (при этом, в конце 90-х Россия вышла на первое место в мире по числу суицидов):
- не существовало понимания опасности игровой зависимости («однорукие бандиты», казино и т.д.), а также не было клинического понимания алкоголизма (рассматривался как «бытовое пьянство») и т.д.
Всем этим и многим другим вопросам и была посвящена просветительская деятельность А.В. Курпатова — создание популярных книг по психологии и психотерапии, авторские колонки в газетах и журналах, выступления на радио и телевидении, публичные лекции, активная работа в качестве эксперта Экспертного совета при Председателе Совета Федерации ФС РФ.

В конце концов, эта работа сделала возможным создание авторской программы «Доктор Курпатов», которая выходила в эфир сначала на телеканале «Домашний», а с 2006 года на «Первом канале». По общему мнению профессионалов данная программа стала ключевой поворотной точкой изменения отношения к психологии и психотерапии в России и странах ближнего зарубежья: широкий зритель узнавал в героях программы свои проблемы и психологические состояния, и видел, что такого рода задачи могут быть решены с помощью специалиста — психолога и психотерапевта.
Последующая работа А.В. Курпатова на протяжении 7 лет в качестве руководителя крупнейшего в России холдинга по производству телевизионного контента «Красный квадрат», сделала возможным разработку эффективной технологии бизнес-управления, основанной на знаниях о психологии человека, а также научно-обоснованного подхода к коучингу.

В частности, результатом этой работы стали онлайн-курсы по бизнес-консультированию и серия книг «Академия смысла для бизнеса» («Мозг и бизнес», «Факт-карты для бизнеса», «Стратегическое мышление в бизнесе»). Работа в этом направлении продолжается, поскольку А.В. Курпатов является консультантом и коучем крупнейших российских компаний, их топ-менеджмента и собственников. Кроме того, большой объем исследований в этой области А.В. Курпатов осуществляет в рамках руководства Лабораторией нейронаук и поведения человека ПАО «Сбербанк».
Если в конце 90-х, начале 2000-х одной из важнейших задач было повышение уровня психологической культуры, то в начале 10-х ключевой проблемой и уже не только для России, но и для всего мира стали:
- нарастающая цифровая и игровая (на сей раз от компьютерных игр и виртуальной реальности) зависимости, приводящие к симптоматике, схожей с дереализацией и деперсонализацией, дисморфофобией и расстройствами аутистического спектра, а также напрямую влияющие на рост показателей синдрома дефицита внимания детей и взрослых, количества депрессивных расстройств и суицидов, включая такую симптоматику как апатия, ангедония, выгорание и т.д.;
- неуправляемая и спонтанно нарастающая в рамках цифровой среды атомизация общества, утрата чувства доверия к другим людям и общественным институтам, трансформация самих этих ключевых социальных институтов — брак и гендерные отношения, образование и этические нормы, детско-родительские отношения и нарастающий поколенческий разрыв и т.д., и т.п.;
- наконец, неуклонное снижение качества и глубины мышления — начиная со способности выявлять смысл текстовых и аудиовизуальных сообщений, заканчивая широтой (узостью) выбора когнитивных эвристик, навыков создавать представление о внутреннем мире и мотивах другого человека (theory of mind), заканчивая неспособностью человека принять осмысленное решение, создавать стратегические планы и т.д.
В настоящее время все эти тенденции обрели видимые очертания, подтверждены многочисленными исследованиями, и существует научный консенсус на этот счёт. Однако, в начале 10-х годов, когда А.В. Курпатов только начал выступать с объяснением неизбежности данных трансформаций, его анализ и предупреждения не воспринимались в достаточной степени серьезно, и, напротив, зачастую подвергались огульной и непрофессиональной критике.
О соответствующих угрозах А.В. Курпатов рассказывал в своих публичных лекциях (например, серия лекции в лектории «Прямая речь»), просветительских статьях (например, серия статей в журнале «Сноб»), многочисленных интервью и книгах серии «Академия смысла». Широко известным стали его доклады на Международном экономическом форуме в Давосе, в Совете Федерации Федерального Собрания РФ и др.
В 2014 году А.В. Курпатов основал в Санкт-Петербурге на собственные средства Интеллектуальный кластер «Игры разума», в котором, кроме множества просветительских проектов (гуманитарный лекторий «Александрийская библиотека», научно-популярный лекторий «Зануда» и др.), были учреждены и начали свою работу Высшая школа методологии, занимающаяся исследовательскими проектами (например, «Человеческий фактор», создание системы типологической оценки и т.д.) и Академия смысла — система обучения мышлению нового формата.

К 2024 году курсы и образовательные проекты А.В. Курпатова — как офлайновые, так и онлайновые, — прошли более 65 000 человек. Программы, создаваемые на базе Академии смысла, посвящены психологической и психотерапевтической проблематике, а также развитию навыков эффективного мышления, обучению соответствующим инструментам, созданным А.В. Курпатовым, — факт-карты, векторное кольцо, распаковка смыслов, поле дискурса и многие другие.

Ссылка на это место страницы: #gifts

Психологическое консультирование — универсальное направление

Уже во время обучения вы сможете выбрать, в каком направлении продолжить развивать свои профессиональные амбиции.
Это может быть:

Индивидуальное консультирование, когда вы помогаете клиенту разрешить психологические проблемы, поддерживаете в кризисных ситуациях.

Семейное консультирование, когда вы помогаете разрешить внутрисемейные конфликты и наладить отношения. Работаете индивидуально, с парой и даже с целой семьей.

Групповое консультирование, когда вы помогаете решить личностные проблемы клиента через работу в группе.

Карьерное консультирование, когда вы помогаете клиенту решать проблемы профессионального развития. Помогаете выбрать направление, адаптироваться на новом месте и решить возникающие проблемы.

Бизнес-консультирование, когда вы изучаете организацию как социальную структуру, работаете с лидерами и сотрудникам компании. Помогаете разрешить возможные конфликты и увеличить эффективность сотрудничества.

Вы можете развиваться и вне консультирования. Глубокое понимание мышления и психологических процессов позволяет достичь высот в коучинге, маркетинге, менеджменте и HR, работе с искусственным интеллектом и Big Data.

Остались вопросы по программе
и условиям поступления?

Нажмите кнопку и заполните простую форму. Наш менеджер отправит вам учебный план и ответит на вопросы.

Остались вопросы по программе
и условиям поступления?

Нажмите кнопку и заполните простую форму. Наш менеджер отправит вам учебный план и ответит на вопросы.

Вопрос — ответ

Мне подходит данная программа, если до этого не было никакого психологического образования?

В результате программы ДПО с присвоением квалификации «психолог-консультант» вы получаете полноценную профессию. Поэтому поступить вы можете с любым высшим образованием.

Где проходит обучение?

Уроки будут выходить на платформе GetCourse. Вы получите доступ перед стартом программы. Изучать материалы, смотреть видео и выполнять задания вы сможете в любое удобное время. Задать вопросы сможете куратору, а на прямых эфирах — лично Андрею Курпатову.

Сколько длится программа, насколько я получу доступ к материалам?

Образовательная программа длится 30 месяцев (2,5 года). В течение всего периода обучения у вас будет доступ ко всем пройденным материалам согласно расписанию.

Когда открывается доступ к программе?

Обратите внимание: доступ к учебным материалам откроется только после зачисления на программу — при условии, что все необходимые документы предоставлены студентом и приняты специалистом приемной комиссии.

Я живу не в РФ, как мне оплатить обучение?

Оставьте заявку, с вами свяжется наша Приёмная комиссия и обязательно поможет.

После оплаты на почту ничего не пришло. Что делать?

Возможно, вы допустили ошибку при введении электронного адреса. Свяжитесь с нашей Приёмной комиссией — мы проверим ваши данные в личном кабинете и отправим письмо.

Я смогу учиться, если живу вне России?

Да. Все занятия проходят в онлайн-формате, а значит учиться можно из любой точки мира.

Смогу ли я оформить налоговый вычет?

Оформление налогового вычета 13% возможно для граждан РФ. Для получения подробной инструкции, как оформить налоговый вычет, обратитесь в нашу Приёмную комиссию

Можно оплатить материнским капиталом?

Программу можно оплатить материнским капиталом в случае, если обучение будет проходить ваш ребёнок до 25 лет.

У меня есть высшее образование, но не психологическое. Какой документ я получу после аттестации?

При успешном прохождении всех экзаменационных испытаний вы получаете диплом о профессиональной переподготовке (дополнительном профессиональном образовании) с присвоением квалификации «психолог-консультант» и дополнительной подготовкой по системной поведенческой психотерапии.

Разве можно за 2,5 года освоить такой объём психологического знания?

Правда в том, что психология — это очень обширная сфера знаний. Поэтому освоить её целиком — от начала и до конца, от края и до края, — совершенно невозможно. С другой стороны, мы осваиваем не абстрактную психологию, а те знания и навыки, которые необходимы, чтобы качественно оказывать психологическую помощь нашим клиентам.

Задача, таким образом, не в том, чтобы в принципе что-то узнать и понять о психологии человека, но в том, чтобы сформировать целостную систему знаний, которая позволит вам чувствовать себя спокойно и уверенно при работе с клиентом, иметь ответы на его вопросы и знать, как решить проблему, с которой он к вам обратился.

Психотерапевтических инструментов слишком много — как понять, какие нужно изучить в первую очередь?

Психологи, начинающие свою практическую деятельность, как правило испытывают своего рода растерянность, поскольку различных методов и инструментов в психотерапии множество, и преподают их, как правило, «в рассыпную». Так что, не всегда понятно, какие из них вообще эффективны, а тем более — насколько они подойдут конкретному клиенту.

Вот почему так важно в процессе обучения двигаться последовательно — от тех психотерапевтических инструментов, которые позволят вам корректно оценить ситуацию клиента и его состояние, понять действительную суть его проблемы, а затем выстроить систему работы, где все психотерапевтические техники органично дополняют друг друга.

Когда можно начинать консультировать?

Частая проблема психологического образования заключается в том, что студент сначала получает какой-то массив теоретических знаний, а затем ему сразу предлагается переходить к практике — осуществить, так сказать, заплыв на длинную дистанцию, — теорию знаешь, а теперь практикуй. Понятно, что при таком подходе вообще не понятно, когда готов переходить к консультированию, и готов ли вообще.

Именно поэтому в рамках обучения на программе Академии психологии и мышления, мы любую теорию сразу осваиваем на практике — выполняем как те задания, которые позволяют нам самим прочувствовать соответствующие знания, исследуем их непосредственно «на себе», а также последовательно от темы к теме прорабатываем каждый из инструментов в парах (и психодиагностические, и психотерапевтические), действуя по чётко проработанным алгоритмам.

Если у вас возникли вопросы, звоните или пишите

+7 (901) 132-26-90

online@edpsychology.ru

Оферта

Политика персональных данных

Пользовательское соглашение

Лицензия на образовательную деятельность

Сведения об образовательной организации

Согласие на получение информационных и рекламных рассылок

На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии

Юридический отдел
legal@edpsychology.ru

ООО «Академия психологии и мышления»
ИНН: 7840106252 ОГРН: 1237800061179
г. Санкт-Петербург, Лиговский пр., д. 111-113-115, литера В, этаж 3, помещ. 24-Н, оф. 35